Différencier l’enfant de son comportement

Différencier l’enfant de son comportement permet d’éviter l’étiquetage et peut éviter que l’enfant crie ce qu’il n’arrive pas à dire avec des mots. Peut-on entendre certains de ses comportements comme des langages et non comme une attitude à faire disparaître à tout prix parce qu’elle nous met dans l’inconfort ?

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